小朋友-day 5

        接連著幾天到學校寫作業的疲勞，加上最近做事情都不太順利，外加昨天又晚睡的情況之下，我本來就預期今天帶小朋友會特別的辛苦，只是沒料到今天一早我又出了包，心情十分低落，到學校之前我只有一直催眠自己，告訴自己千萬不能表現出不耐煩和低落的情緒。
        今天換另一個老師陪他的小朋友去買東西，我和我的小朋友在教室等他們回來。等的時候我問了他們今天的功課，只有一樣，但是他把生字簿放在教室沒帶過來，變成沒有事情可以做。我想了一下，雖然說他們昨天和前天才剛考完試，要他們訂正考卷好像是滿無趣的事，不過我還是問了，他說考卷也在教室沒帶來。        聽完整個有種火升上來的感覺，什麼都沒有，那就一起混時間好了？不過我還是繼續催眠自己，這沒什麼大不了，小孩子忘東忘西是很正常的。只好先讓他晃來晃去，和他聊個幾句，等另一個老師回來再說。
        好不容易等到他回來了，他想的辨法是：讓小朋友練習把今天應該要查的生字，寫在另一張白紙上。不知道是不是因為我特別疲憊的原因，總覺得小朋友今天特別的好動，沒有一刻靜的下來，三遍的生字寫了很久才寫完。
       寫完之後，小朋友又突然說，其實有帶考卷，我心裡又是一把火，不過還是得忍，就幫他訂正考卷吧。他選擇了先訂正數學考卷，才訂正到第一題，他就說他覺得很煩，不想再訂正下去了，我心裡又是一陣壓抑，也感到很無力，恰好另一個老師讓他的小朋友休息一下，我就順便讓他也休息一下，也平靜一下自己的心情。
      休息過程中，我瞄了教室週圍，似乎有自然科學的實驗器材，或許等下可以讓他玩點小實驗。休息完畢，我決定讓他改訂正自然考卷，他一樣完全不想看考卷，我只好再保持耐心，看了題目後用講話的方式問他。問了幾題後我發現，其實他真正的問題應該不是不會寫，而是根本就沒有耐心去看題目，用問答的方式問他大多都能答對，只是考試時不想看題目，大多都用猜的。
      訂正了一些題目後，他又開始非常不耐煩了起來，不願意再訂正下去，於是我問他，那我們來做實驗如何？他還算開心的答應了。我就拿了旁邊的實驗器材給他，陪他到廁所玩一些簡單的水實驗。我讓他對照著考卷上的題目做實瞼，隨口問了他這些實驗是不是有做過，他說自然老師上課只講課不做實驗的，只有代課老師會讓他們做實驗。我聽了真的很訝異，自然課哪有不做實驗的道理？只講課不動手，難怪孩子會覺得無聊，對自然失去興趣。
     過了一下，他的同學也跑進來要和他一起做實驗，玩了一陣子之後， 就差不多到了該下課的時候了。鬱悶了那麼久，我的心情總算在他們拿著水管的笑臉中平復了一些，不過也開始擔心，如果下次他還是這麼不耐煩，我該怎麼辨？我可不想對孩子生氣或說重話。