課

看到紅樓上討論中國通史和生物的事

給我的感覺是校長"可能"還不錯 至少有用心在學校的事務

但對"通識有助於提升專業能力"和修中國通史之間的關聯

我就不認同了

因為我看不出修中國通史的意義在哪裡

如果不是被點2次了...我大概到期末都不會去

與其這樣美其名的被強迫去修一個看不出意義的課程

我寧可用那些時間在其它地方  專業的部份、看想看課外讀物或是出去走走

這樣的效果可能還比呆坐在那2個小時什麼也沒看進去好不少

要平衡而整體地發展全人格 這種強迫的方式

不見得是適合所有學生的

何不把這兩學分換成"真正"的通識選修  不是更容易讓學生選擇自己的性趣

不過學校的通識...嘖嘖...

 

至於生物  是科技發展的重點沒錯  卻也不是每個人都對這條路有興趣

像我就覺得無聊到爆了...  何不加入專業選修?

校長拿哈佛和MIT來和學校比較...

令我好奇的是 這兩間學校通識方面的選課自由度也是像我們這樣嗎?

雖然不知道正確的答案  不過我猜應該自由不少吧